{"id":326,"date":"2016-06-14T10:15:45","date_gmt":"2016-06-14T10:15:45","guid":{"rendered":"http:\/\/przedszkola-montessori.pl\/?page_id=326"},"modified":"2017-12-07T11:00:32","modified_gmt":"2017-12-07T11:00:32","slug":"co-wyroznia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/przedszkola-montessori.pl\/?page_id=326","title":{"rendered":"Co wyr\u00f3\u017cnia"},"content":{"rendered":"

<\/p>\n

Co wyr\u00f3\u017cnia przedszkole Montessori od przedszkola tradycyjnego?<\/span><\/span><\/h1>\n

ORGANIZACJA PRACY<\/b><\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
PRZEDSZKOLE Montessori:<\/strong><\/td>\nPRZEDSZKOLE tradycyjne:<\/b><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
K\u0142adziony jest nacisk na zrozumienie<\/span><\/td>\nK\u0142adziony jest nacisk na uczenie si\u0119 na pami\u0119\u0107<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Podej\u015bcie do nauczania g\u0142\u00f3wnie indywidualne <\/span><\/td>\nPodej\u015bcie do nauczania g\u0142\u00f3wnie grupowe<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
K\u0142adziony jest nacisk na tworzenie relacji spo\u0142ecznych <\/span><\/td>\nK\u0142adziony jest nacisk na mechaniczne zachowania spo\u0142eczne<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Grupy zr\u00f3\u017cnicowane wiekowo powoduj\u0105, \u017ce dzieci ucz\u0105 si\u0119 wzajemnie od siebie, rozwijaj\u0105 samodzielno\u015b\u0107 i niezale\u017cno\u015b\u0107 od doros\u0142ych.<\/span><\/td>\nPodzia\u0142 dzieci na grupy wed\u0142ug tego samego wieku powoduje konkurencj\u0119 w\u015br\u00f3d r\u00f3wie\u015bnik\u00f3w na zasadzie \u201elepszy-gorszy\u201d. <\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Odzwyczajanie od nagrody i kary, dzi\u0119ki czemu nast\u0119puje naturalny rozw\u00f3j i kszta\u0142towanie si\u0119 wewn\u0119trznej samodyscypliny dziecka.<\/span><\/td>\nCz\u0119ste nagrody i kary zaburzaj\u0105 rozw\u00f3j samodyscypliny. <\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\n

Uporz\u0105dkowane otoczenie – ka\u017cdy przedmiot ma swoje miejsce w sali.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

Dowolno\u015b\u0107 ustawienia.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

NAUKA<\/b><\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
PRZEDSZKOLE Montessori:<\/b><\/span><\/td>\nPRZEDSZKOLE tradycyjne:<\/b><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Dziecko pracuje indywidualnie z wybranym przez siebie materia\u0142em, dostosowanym do jego rozwoju, potrzeb i zainteresowa\u0144.<\/span><\/td>\nDzieci pracuj\u0105 w grupie, jednakowo wed\u0142ug ustalonego programu zaj\u0119\u0107 dla danego rocznika. <\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Dziecko wybiera miejsce, form\u0119 pracy i czas jaki chce danemu zadaniu po\u015bwi\u0119ci\u0107.<\/span><\/td>\nNauczyciel wybiera miejsce, form\u0119 i czas zaj\u0119\u0107. <\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Odpowiednio przygotowane otoczenie edukacyjne mobilizuje do dzia\u0142ania. <\/span><\/td>\nNauczyciel sk\u0142ania do dzia\u0142ania. <\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Materia\u0142 dydaktyczny Montessori jest tak skonstruowany, \u017ce poprzez kontrol\u0119 b\u0142\u0119du, umo\u017cliwia samodzieln\u0105 nauk\u0119 dziecka.<\/span><\/td>\nNauka i wskazywanie b\u0142\u0119d\u00f3w, odbywa si\u0119 za du\u017cym po\u015brednictwem grupy lub nauczyciela. <\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Dziecko otrzymuje odpowiedni czas na zako\u0144czenie zadania.<\/span><\/td>\nOkre\u015blony czas przeznaczony na wykonanie zadania.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Tempo nauki wyznaczone indywidualnie przez ucznia.<\/span><\/td>\nTempo nauki narzucone przez grup\u0119 i nauczyciela.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Wewn\u0119trzne wzmocnienie sukcesu naukowego.<\/span><\/td>\nZewn\u0119trzne wzmocnienie sukcesu naukowego .<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Osobiste uczucia post\u0119pu lub jego brak.<\/span><\/td>\nNagrody i kary.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Dziecko pracuje swobodnie poruszaj\u0105c si\u0119 w sali i wybieraj\u0105c interesuj\u0105c\u0105 go aktywno\u015b\u0107 .<\/span><\/td>\nZazwyczaj przypisane sta\u0142e miejsce w sali, brak mo\u017cliwo\u015bci wstawania z miejsca i swobodnego poruszania si\u0119.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Uczestnictwo w grupie jest kwesti\u0105 wyboru <\/span><\/td>\nWymagane jest uczestnictwo w grupie<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Nauka samodzielno\u015bci poprzez materia\u0142y oparte na postrzeganiu zmys\u0142owym.<\/span><\/td>\nNauka samodzielno\u015bci pozostawiona rodzicom.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Pomoce dydaktyczne podzielone na poszczeg\u00f3lne dzia\u0142y s\u0105 elementami \u015bwiata rzeczywistego.<\/span><\/td>\nDu\u017ca ilo\u015b\u0107 zabawek i bajek wprowadzaj\u0105cych w \u015bwiat fantazji. <\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Materia\u0142 utrwalany jest poprzez mo\u017cliwo\u015b\u0107 powracania do wcze\u015bniejszych zada\u0144 i zwi\u0105zanych z nimi odczuciami wewn\u0119trznymi.<\/span><\/td>\nMateria\u0142 utrwalany jest indywidualnie przez dziecko w domu z rodzicem. <\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Szeroki wachlarz pomocy sensorycznych, za pomoc\u0105, kt\u00f3rych dziecko rozwija wszystkie swoje zmys\u0142y i my\u015blenie przestrzenne, niezb\u0119dne do matematyki.<\/span><\/td>\nNiewielki nacisk na rozw\u00f3j sensoryczny. <\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Przechodzenie od konkretu do abstraktu.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/td>\nNacisk k\u0142adziony na my\u015blenie abstrakcyjne.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Realne dzia\u0142anie.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/td>\nOdgrywanie r\u00f3l i fantazje.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

NAUCZYCIEL<\/b><\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
PRZEDSZKOLE Montessori:<\/b><\/span><\/td>\nPRZEDSZKOLE tradycyjne:<\/b><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Materia\u0142y pozwalaj\u0105ce na samonauczanie pomagaj\u0105 dziecku uczy\u0107 si\u0119 poj\u0119\u0107.<\/span><\/td>\nNauczyciel uczy dziecko poj\u0119\u0107.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Nauczyciel zach\u0119ca do wsp\u00f3\u0142pracy w nauczaniu.<\/span><\/td>\nNauczanie prowadzone jest przez nauczyciela.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Dziecko kierowane wewn\u0119trznym planem rozwoju, poprzez samodzielny wyb\u00f3r materia\u0142\u00f3w, zdobywa kolejne umiej\u0119tno\u015bci, <\/span><\/td>\nNauczyciel przydziela prac\u0119 i realizuje jeden program dla wszystkich.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Dziecko odkrywa swoje b\u0142\u0119dy.<\/span><\/td>\nNauczyciel wskazuje b\u0142\u0119dy dziecka.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Nauczyciel sprawuje funkcj\u0119 przewodnika klasy.<\/span><\/td>\nNauczyciel sprawuje kontrol\u0119 nad klas\u0105.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\u015arodowisko oraz metoda zach\u0119caj\u0105 do samodyscypliny.<\/span><\/td>\nDyscyplina skupia si\u0119 wy\u0142\u0105cznie w gestii nauczyciela.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Nauczyciel jest przewodnikiem i obserwatorem dziecka.<\/span><\/td>\nNauczyciel znajduje si\u0119 w centrum jako g\u0142\u00f3wnie prowadz\u0105cy. <\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Nauczyciel zwraca si\u0119 do dziecka.<\/span><\/td>\nNauczyciel zwraca si\u0119 do grupy.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

<\/center><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Co wyr\u00f3\u017cnia przedszkole Montessori od przedszkola tradycyjnego? ORGANIZACJA PRACY PRZEDSZKOLE Montessori: PRZEDSZKOLE tradycyjne: K\u0142adziony jest nacisk na zrozumienie K\u0142adziony jest nacisk na uczenie si\u0119 na pami\u0119\u0107 Podej\u015bcie do nauczania g\u0142\u00f3wnie indywidualne Podej\u015bcie do nauczania g\u0142\u00f3wnie grupowe K\u0142adziony jest nacisk na tworzenie relacji spo\u0142ecznych K\u0142adziony jest nacisk na mechaniczne zachowania spo\u0142eczne Grupy zr\u00f3\u017cnicowane wiekowo powoduj\u0105, \u017ce dzieci ucz\u0105 si\u0119 wzajemnie od siebie, rozwijaj\u0105 samodzielno\u015b\u0107 i niezale\u017cno\u015b\u0107 od doros\u0142ych. Podzia\u0142 dzieci na grupy wed\u0142ug tego samego wieku powoduje konkurencj\u0119 w\u015br\u00f3d r\u00f3wie\u015bnik\u00f3w na zasadzie \u201elepszy-gorszy\u201d. Odzwyczajanie od nagrody i kary, dzi\u0119ki czemu nast\u0119puje naturalny rozw\u00f3j i kszta\u0142towanie si\u0119 wewn\u0119trznej samodyscypliny dziecka. Cz\u0119ste nagrody i kary zaburzaj\u0105 rozw\u00f3j samodyscypliny. Uporz\u0105dkowane otoczenie – ka\u017cdy przedmiot ma swoje miejsce w sali. Dowolno\u015b\u0107 ustawienia. NAUKA PRZEDSZKOLE Montessori: Continue Reading<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":283,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-fullwidth.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-326","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/przedszkola-montessori.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/326","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/przedszkola-montessori.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/przedszkola-montessori.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkola-montessori.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkola-montessori.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=326"}],"version-history":[{"count":20,"href":"https:\/\/przedszkola-montessori.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/326\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":796,"href":"https:\/\/przedszkola-montessori.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/326\/revisions\/796"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkola-montessori.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/283"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/przedszkola-montessori.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=326"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}